Los días 13, 14 y 15 de junio, el alumnado de nuestro colegio de Acebo disfrutamos de una magnífica excursión de fin de curso junto a nuestros compañeros y compañeras de las clases de 5.º y 6.º de Primaria de Hoyos. Fueron tres jornadas repletas de convivencia, diversión, descubrimientos y experiencias que permanecerán durante mucho tiempo en nuestra memoria.

La aventura comenzó la mañana del 13 de junio. Con mucha ilusión y algunas mariposas en el estómago, nos despedimos de nuestras familias para emprender el viaje hacia Cantabria. El trayecto en autobús fue muy entretenido gracias a nuestro conductor favorito, Ángel, que contribuyó a crear un ambiente fantástico desde el primer momento. Durante el camino sonaron muchas canciones actuales que todos conocíamos y que cantamos juntos, convirtiendo las horas de viaje en una auténtica fiesta sobre ruedas.

Nuestra primera parada tuvo lugar en Santander, donde nos esperaba una emocionante actividad en TirolinasGo, un parque de aventura situado muy cerca de la playa. Allí pusimos a prueba nuestra valentía y nuestras habilidades físicas recorriendo diferentes circuitos de tirolinas, puentes tibetanos y pasos suspendidos en redes. Entre risas, nervios y mucha emoción, conseguimos superar los distintos retos, ayudándonos unos a otros y disfrutando de una experiencia llena de adrenalina.

Tras finalizar la actividad, nos dirigimos a la famosa playa de El Sardinero. Aunque el tiempo no acompañaba demasiado y el agua estaba algo fría para darse un baño, pudimos pasear por la arena, jugar junto a la orilla y acercarnos al mar para tocar el agua. Fue un momento perfecto para relajarnos después de la actividad de aventura y para disfrutar del entorno costero de una de las playas más conocidas de Cantabria.

Al terminar la jornada nos desplazamos hasta el albergue Las Indianas, situado en la Hermandad de Campoo de Suso. Allí organizamos nuestras habitaciones, dejamos el equipaje y compartimos los primeros momentos de convivencia en el alojamiento. Después de cenar, tuvimos tiempo para conversar, jugar y comentar las experiencias vividas durante el día. Poco a poco el cansancio fue haciendo acto de presencia y nos fuimos a descansar para recuperar fuerzas, ya que al día siguiente nos esperaba una de las actividades más esperadas del viaje.

La mañana del 14 de junio comenzó temprano. Ángel ya nos esperaba con el autobús preparado para llevarnos al espectacular Parque de la Naturaleza de Cabárceno. Desde nuestra llegada, la emoción fue creciendo a medida que recorríamos este impresionante espacio natural en el que los animales viven en grandes recintos adaptados a sus necesidades.

Durante toda la jornada pudimos observar una enorme variedad de especies procedentes de diferentes lugares del mundo. Nos impresionaron especialmente las jirafas con su gran altura, los enormes elefantes, las leonas descansando en grupo, los tigres, los gorilas, los osos y los camellos, entre muchos otros animales. Cada parada nos permitía aprender curiosidades sobre las distintas especies y conocer mejor sus características y hábitos de vida.

Uno de los momentos más divertidos fue, sin duda, el recorrido en teleférico. Desde las alturas disfrutamos de unas vistas espectaculares del parque y pudimos contemplar gran parte de las instalaciones desde una perspectiva diferente. También asistimos a la exhibición de aves rapaces, aunque la lluvia obligó a acortar la actividad antes de lo previsto. A pesar de ello, pudimos observar de cerca algunas impresionantes aves y conocer mejor sus capacidades de vuelo.

La visita terminó en el Reptiliario, uno de los espacios que más expectación despertó entre todos. Allí encontramos una gran colección de serpientes, lagartos, tortugas y otros reptiles procedentes de distintos continentes. Algunas de las especies expuestas eran especialmente llamativas por su tamaño o por su peligrosidad, lo que hizo que la visita resultara todavía más emocionante.

Tras una intensa jornada rodeados de animales, regresamos al albergue para descansar. Allí tuvimos tiempo para asearnos, compartir juegos, conversar con nuestros compañeros y seguir fortaleciendo los lazos de amistad entre el alumnado de ambos colegios. Después de la cena, el cansancio acumulado hizo que la mayoría nos fuéramos a dormir con rapidez, pensando ya en las actividades del último día.

El 15 de junio llegó demasiado pronto. Después del desayuno y de recoger nuestras pertenencias, pusimos rumbo a la Neocueva de Altamira. Esta visita nos permitió realizar un fascinante viaje al pasado, transportándonos miles de años atrás para descubrir cómo vivían nuestros antepasados durante la Prehistoria.

A través de las explicaciones y de la observación de las famosas pinturas rupestres reproducidas en la neocueva, aprendimos numerosos aspectos relacionados con la vida cotidiana, las costumbres y las primeras manifestaciones artísticas de la humanidad. Fue una experiencia muy enriquecedora que nos ayudó a comprender mejor una etapa fundamental de nuestra historia.

Después de esta última actividad llegó el momento de emprender el regreso a Acebo y Hoyos. Durante el viaje de vuelta compartimos recuerdos, anécdotas y canciones de todo lo vivido. Regresamos a nuestros pueblos con la sensación de haber disfrutado de una experiencia inolvidable, llena de aventuras, aprendizajes y momentos especiales junto a nuestros amigos y amigas.

Sin duda, esta convivencia en Cantabria ha sido una forma magnífica de cerrar el curso escolar. Tres días intensos que nos han permitido descubrir lugares maravillosos de nuestra geografía, convivir con compañeros de otro centro y crear recuerdos que nos acompañarán durante mucho tiempo. Un viaje que permanecerá grabado en nuestra memoria como uno de los mejores momentos del curso 25/26

Hoy, 12 de junio, hemos tenido la suerte de recibir en nuestro colegio la visita de Leticia, técnica de Cruz Roja, quien ha desarrollado una serie de talleres formativos adaptados a las diferentes edades de nuestro alumnado con el objetivo de enseñar cómo actuar correctamente ante una situación de emergencia.

A lo largo de la mañana, los niños y niñas de todas las etapas educativas han participado en actividades muy dinámicas, combinando presentaciones audiovisuales con prácticas reales que les han permitido adquirir conocimientos fundamentales para responder de manera adecuada ante diferentes situaciones de riesgo.

El alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria ha participado en el programa REANIMA, una iniciativa centrada en la importancia de saber reaccionar cuando una persona necesita ayuda urgente. Durante la sesión, Leticia insistió especialmente en la necesidad de llamar al 112 ante cualquier emergencia, explicando cuándo y cómo debe realizarse esta llamada. Además, los estudiantes tuvieron la oportunidad de practicar las técnicas básicas de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) utilizando material específico y aprendieron cómo actuar en caso de atragantamiento, adquiriendo unas nociones que pueden resultar vitales en determinadas circunstancias.

Por su parte, los alumnos y alumnas de 2º y 3º de Primaria participaron en el programa ACTÚA. A través de explicaciones sencillas, ejemplos prácticos y actividades participativas, aprendieron que, ante cualquier emergencia, lo primero que deben hacer es avisar rápidamente a una persona adulta y llamar al 112 cuando sea necesario. También pudieron conocer de forma básica qué es la RCP y cuáles son las actuaciones más importantes ante un posible atragantamiento, adaptando siempre los contenidos a su nivel de comprensión.

Los más pequeños del colegio, el alumnado de Educación Infantil y 1º de Primaria, disfrutaron del programa AYUDA. Mediante una presentación muy visual y entretenida, Leticia les explicó qué son las urgencias y cómo funciona el servicio de emergencias 112. Los niños y niñas aprendieron que, cuando ocurre algo que requiere ayuda, siempre deben buscar a una persona adulta que pueda actuar y seguir los pasos adecuados para garantizar la seguridad de todos. La sesión despertó un gran interés entre los pequeños, que participaron activamente respondiendo preguntas y compartiendo sus experiencias.

Este tipo de actividades resultan especialmente valiosas porque contribuyen a formar ciudadanos más responsables y preparados para afrontar situaciones inesperadas. Conocer el funcionamiento de los servicios de emergencia y aprender unas nociones básicas de primeros auxilios puede marcar una gran diferencia cuando se necesita ayuda de manera urgente.

Desde nuestro colegio queremos agradecer sinceramente a Leticia su visita y la excelente labor realizada durante toda la jornada. Su forma clara, cercana y amena de explicar los contenidos ha permitido que nuestro alumnado comprendiera la importancia de actuar correctamente ante una emergencia, tanto dentro del entorno escolar como en cualquier situación de la vida cotidiana. Gracias por compartir con nosotros unos conocimientos tan útiles y necesarios para cuidar de nuestra propia seguridad y de la de quienes nos rodean.

Siguiendo la línea de trabajo iniciada con motivo del Día de la Concienciación sobre el Autismo, nuestro centro ha querido dar un paso más allá y llevar esta experiencia de aprendizaje y sensibilización fuera de las aulas.

En esta ocasión, el alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria se ha convertido en protagonista activo de una propuesta con impacto real en su entorno más cercano. Tras conocer la importancia de los pictogramas como herramienta que facilita la comprensión y la comunicación, especialmente para personas con dificultades en el lenguaje, han sido ellos mismos quienes han diseñado pictogramas informativos sobre distintos edificios y espacios significativos de nuestro municipio.

El Ayuntamiento, la biblioteca, el centro de salud, parques y otros lugares emblemáticos de Acebo han sido seleccionados por el alumnado, que ha investigado sobre su utilidad y significado dentro de la vida del pueblo. Posteriormente, han adaptado esa información a un formato accesible mediante pictogramas, cuidando tanto el contenido como la claridad visual.

El proyecto ha culminado con la colocación de estos pictogramas en los diferentes espacios del municipio, permitiendo que cualquier persona —vecinos, vecinas o visitantes— pueda comprender de manera más sencilla la función de cada lugar. De este modo, no solo se mejora la accesibilidad cognitiva del entorno, sino que también se promueve una mayor sensibilización social hacia la diversidad.

Esta iniciativa ha supuesto una experiencia enriquecedora para el alumnado, que ha podido comprobar cómo su trabajo tiene una utilidad real y contribuye a mejorar su comunidad. Además, refuerza valores fundamentales como la empatía, el respeto y la inclusión.

Con acciones como esta, nuestro colegio continúa apostando por una educación que trasciende las paredes del aula, conectando aprendizaje y compromiso social. Porque construir un entorno más accesible e inclusivo es responsabilidad de todo el mundo, y cada pequeño gesto cuenta para lograrlo.